Samen werken is veel leuker, en dat hebben de kinderen wel bewezen. Ze hadden plezier, en hebben toch heel serieus gewerkt. Zo hebben we er met zijn alleen een leerzame, gezellige en onderzoekende les van gemaakt.
Met dit mooie weer, wordt je er vaak op gewezen dat het lente is. En als je aan lente denkt, denk je ook aan nieuwe plantjes, maar hoe groeien die plantjes nou eigenlijk? Daar ging mijn les over: knollen en bollen.
Ik had voor ieder tweetal een ui en een aardappel meegenomen, zodat ik niet alleen zou vertellen, maar de kinderen het ook konden aanraken en onderzoeken. Want ik heb zelf gemerkt dat je veel meer leert als je praktisch bezig bent.
Eerst legde ik de theorie van knollen en bollen uit op het krijtbord, voor de kinderen die het fijn vinden om frontaal les te krijgen. Vervolgens zijn we naar het lokaal naast ons gegaan en heb ik daar een filmpje van schooltv laten zien over knollen en bollen. Vervolgens heb ik de kinderen gevraagd wat ze nu hebben gezien: herhalen, herhalen, herhalen en dat blijft het vanzelf als het goed is hangen.
Daarna zijn we terug naar de klas gegaan, daar heb ik de opdrachtenboekjes uitgedeeld. Deze boekjes heb ik zelf in elkaar gezet, niet alleen het observeren van de materialen komt aan bod, maar ook onderzoeken,vergelijken en onderscheiden.
Ik had de kinderen in tweetallen opgesplitst, deze tweetallen had ik bepaald, waardoor er geen gedoe zou komen of kinderen die niemand zouden hebben.
Het ging goed, niet alleen de kinderen maar zelf had ik er ook heel veel plezier in, en dat had ik niet verwacht omdat ik nog wel het gevoel heb dat sommige kinderen zich nog echt moesten afstemmen op mij, en ik ook op deze kinderen natuurlijk. Hoe de les specifieker verliep, kun je bekijken door op deze link te klikken .
Een jongen die ik heel veel moet aanspreken, omdat hij heel vaak een beetje zit te dagdromen kwam dinsdag naar mij toe gelopen.' Wist je dat ik jou een super juf vind, ook al dacht ik in het begin dat je heel streng was'. Ik vind dat zo leuk om te horen dat je ook echt iets voor de kinderen kan betekenen!
Met dit mooie weer, wordt je er vaak op gewezen dat het lente is. En als je aan lente denkt, denk je ook aan nieuwe plantjes, maar hoe groeien die plantjes nou eigenlijk? Daar ging mijn les over: knollen en bollen.
Ik had voor ieder tweetal een ui en een aardappel meegenomen, zodat ik niet alleen zou vertellen, maar de kinderen het ook konden aanraken en onderzoeken. Want ik heb zelf gemerkt dat je veel meer leert als je praktisch bezig bent.
Eerst legde ik de theorie van knollen en bollen uit op het krijtbord, voor de kinderen die het fijn vinden om frontaal les te krijgen. Vervolgens zijn we naar het lokaal naast ons gegaan en heb ik daar een filmpje van schooltv laten zien over knollen en bollen. Vervolgens heb ik de kinderen gevraagd wat ze nu hebben gezien: herhalen, herhalen, herhalen en dat blijft het vanzelf als het goed is hangen.
Daarna zijn we terug naar de klas gegaan, daar heb ik de opdrachtenboekjes uitgedeeld. Deze boekjes heb ik zelf in elkaar gezet, niet alleen het observeren van de materialen komt aan bod, maar ook onderzoeken,vergelijken en onderscheiden.
Ik had de kinderen in tweetallen opgesplitst, deze tweetallen had ik bepaald, waardoor er geen gedoe zou komen of kinderen die niemand zouden hebben.
Het ging goed, niet alleen de kinderen maar zelf had ik er ook heel veel plezier in, en dat had ik niet verwacht omdat ik nog wel het gevoel heb dat sommige kinderen zich nog echt moesten afstemmen op mij, en ik ook op deze kinderen natuurlijk. Hoe de les specifieker verliep, kun je bekijken door op deze link te klikken .
Een jongen die ik heel veel moet aanspreken, omdat hij heel vaak een beetje zit te dagdromen kwam dinsdag naar mij toe gelopen.' Wist je dat ik jou een super juf vind, ook al dacht ik in het begin dat je heel streng was'. Ik vind dat zo leuk om te horen dat je ook echt iets voor de kinderen kan betekenen!